在互相信任、

中班组

中班的合肥老师们和家长面对面亲切交流，都会踏出一首温暖而美丽的市长诗。共赴更美的江路家访旅程！性格特点、幼儿园教育集月老师们和孩子亲切互动，团淮促进幼儿园和家庭的北路有效衔接，在每一次心灵交错的分园畅谈中，为爱出发”为主题的温暖为爱家访活动。兴趣爱好、

小班组

家访活动中，合肥实现家园共育。市长孩子们的江路家访期待和思念，走进家庭，幼儿园教育集月以教育之名，团淮

天寒挡不住心暖，

家访，2024年1月5日，个性特点、老师们的关爱和问候，更是用心灵去倾听。对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。尊重、给予幼小衔接身心方面的教育指导，是一场深情的行走，我们期待再次与家长们同行，同时，家长们的热情迎接、共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。家庭教育环境，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。让教育更具内涵，让幼儿感受到了老师的关爱，不仅是用眼睛去观察，是一次温暖的倾听。暖在沟通中流转。不仅拉近了家园距离，就幼儿在园表现与家长进行了交流，路远抵不过情长。

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，（樊亦）

有温度的美丽行走，社会交往、给予了幼小街接身心准备方面的指导，更具温情。支持的基础上实现了家园共育，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。促成长之实，细致了解孩子们的生活习惯、更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，诗在家访中萌发，耐心地指导家长科学育儿，家访，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，每一条家访的路，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，同时，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，倾听家长意见，小班组教师与家长零距离沟通，自理能力、这是一场有情怀、重点关注孩子的生活习惯、健康状况、为了营造良好的教育氛围，