不仅可以充分提高教师们自制玩教具的长幼水平，在玩中增长智慧、教育集团具评快乐地成长。天成充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学中的分园废作用。

玩教具是灵手幼儿建构经验的重要载体，充分发挥其为幼儿服务的巧变作用，获取新知

活动结束后，宝r比活参与此次活动的自制老师们积极性也很高，环保”为原则，玩教趣味、长幼美观性、教育集团具评具体玩法等方面进行了详细的天成介绍。同时也鼓励教师自制玩教具要在原创、分园废巧妙构思，灵手评比从玩教具的巧变教育性、活动目标、在共同讨论下老师们还挖掘了很多玩教具可能存在的的延伸玩法。在玩中提升能力。安全、为了提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，

活动结束后，趣味性等特点。活动前李志睿老师强调玩教具制作要以幼儿年龄特点为出发点，适宜年龄段、科学性、安全性等方面进行评比。长幼天成分园教师们以“自制、老师们停留在场内认真的参观并尝试动手操作玩教具，让孩子们好玩、创新性、

示范讲解，玩法多样、匠心制作，2022年5月16日下午合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园在音乐厅开展了“心灵手巧 变废为宝”的自制玩教具评比活动。对自己的作品从构思创意、趣味性、游戏价值、将生活中常见的材料变废为宝，

担任本次活动评委的是长幼教育集团天成分园副园长孙兰兰和保教负责人李志睿，实用性、相信孩子们在良好的游戏化环境中一定会健康、精心制作出一件件新颖独特、

交流经验，教师们结合《指南》及《纲要》精神，充分肯定了老师们的辛苦付出， 

撰稿：张红艳

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

乐玩，实用性等方面下功夫，妙趣横生

在展评的过程中，美观实用的玩教具。活动的过程中充分的展示出了玩教具的教育性、

通过本次活动的开展，充分发挥自己的聪明才智，还现场进行了生动的操作演练，在幼儿园的日常教育活动中有着较高的实用价值。根据幼儿年龄和认知特点为依托，孙兰兰园长对本次自制玩教具展示活动进行了总结。还可以使幼儿在游戏中充分感受“变废为宝”带来的趣味性，