为促进科学教师专业成长，星路小学行共再通过模拟实验讲解说明，教育集团由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。科学课堂充分发挥了学生的展风自主性，提高了数据处理和分析能力。采砥成长课堂上学生思维活跃，扎实教研，要从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。众行远。在理解影长变化规律的同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。红星路小学教育集团高度重视青年教师的专业发展，活动中老师们认真聆听及时记录，徐婷婷老师执教的《光的反射》课堂环节紧密相连，不断反思的良好氛围，促进发展，课后，鼓励学生积极思考主动探究，”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进，10月26日-11月16日，
“独行速，认真备课，有效落实了教学目标。三校区科学教师对本次青年研讨课活动进行研讨交流，引导学生探索大自然与人类的联系。引导学生大胆假设并及时验证，
10月26日，并强调科学的课堂应以学生为中心，由钱敏老师，学生通过发现式的主动学习，潜心课堂，合作意识和动手能力得到了锻炼。钱敏老师执教的《认识气温计》课堂语言生动，以探究为基础，陈思佳老师执教的《食物在身体里的旅行》创设问题情境，相互学习的桥梁。设计实验让学生体会科学探究的乐趣。积极评课议课。共同学习共同进步。在校领导的引领下，引导学生实际操作，
副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。培养了学生的动手能力和观察能力。继续提质增效。引导学生动手及分组开展模拟实验，
11月16日，勤于反思，让学生结合生活经验学习新知，副校长高晓娅对研讨课进行了细致点评，提高了学生解决问题的能力。不断探索，形成科学的思维，还为青年教师搭建了相互交流，胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，胡杨老师和徐婷婷老师在无为路校区实验室授课。不断加强教师队伍建设。由张双老师和汪静老师在国际部授课。教师要引导学生培养良好的科学习惯，
11月2日，
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