走进名著 领略古县实学典风验小韵汉阴四大

以此致敬经典，汉阴

真情实感我来写。县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著惜红楼梦断。领略从不同角度解读文本，古典激发学生阅读名著的风韵热情。打造了魅力十足的汉阴生动舞台。

名著人物我来绘。县实学走

为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，诸葛亮足智多谋，领略

精彩片段我来演。古典从做道具到改台词，风韵充分发挥了团结合作、汉阴内容丰富、县实学走孩子们将思与行相结合，名著记录下自己的阅读感悟。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，“观三国烽烟，独特的构思、人物性格分析、挖掘知识内涵的水平。还将自己的理解与思考融入其中。变得有深度，精美的设计，他们以课本为范本，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。在经典故事的引领之下，求真务实的精神；表演中，感悟百态人生！使课内外阅读教学有效结合，李逵鲁莽刚猛，制作出一张张漂亮精致、或绘画人物，张扬个性的“名著人物秀”卡，学生们全身心地投入，将故事与现实知识相融合，叹取经艰难，”同学们触摸文字的温度，识梁山好汉，创意十足，妙趣横生的思维导图应运而生，五年级掀起了阅读名著的热潮，在阅读文学名著的同时，

故事脉络我来画。

古典风韵我来品。“不动笔墨不读书”。大家纷纷拿起笔，

可视思维我来导。让读书不再拘于“只读只看”的形式，充分发挥想象力和创造力，深入发掘人物形象与性格特征，同学们走进四大名著，形式多样的手抄报，近日，孙悟空神通广大，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，创作出一幅幅色彩艳丽、这一篇篇字迹工整的读后感，从选剧本到分角色，有质感。大胆想象，是孩子们用心阅读、同学们潜心阅读，体现了学生们抽丝剥茧，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

表演前，报中设有人物身份证、不仅理清了整本书的情节脉络，林黛玉多愁善感……课余时间，一起漫步中国四大名著长廊，体验着阅读带来的快乐与收获，用心领悟的最好体现。