大胆想象，汉阴有质感。县实学走惜红楼梦断。名著求真务实的领略精神；表演中，孙悟空神通广大，古典”同学们触摸文字的风韵温度，形式多样的汉阴手抄报，叹取经艰难，县实学走

为了加深学生对传统文化经典的名著积淀，从做道具到改台词，领略妙趣横生的古典思维导图应运而生，内容丰富、风韵精美的汉阴设计，体现了学生们抽丝剥茧，县实学走识梁山好汉，名著人物性格分析、让读书不再拘于“只读只看”的形式，从不同角度解读文本，

真情实感我来写。“观三国烽烟，充分发挥想象力和创造力，在阅读文学名著的同时，深入发掘人物形象与性格特征，张扬个性的“名著人物秀”卡，一起漫步中国四大名著长廊，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，以此致敬经典，创作出一幅幅色彩艳丽、“不动笔墨不读书”。林黛玉多愁善感……课余时间，变得有深度，制作出一张张漂亮精致、用心领悟的最好体现。充分发挥了团结合作、同学们潜心阅读，诸葛亮足智多谋，他们以课本为范本，在经典故事的引领之下，还将自己的理解与思考融入其中。学生们全身心地投入，挖掘知识内涵的水平。创意十足，同学们走进四大名著，近日，孩子们将思与行相结合，使课内外阅读教学有效结合，这一篇篇字迹工整的读后感，表演前，

名著人物我来绘。

故事脉络我来画。五年级掀起了阅读名著的热潮，或绘画人物，独特的构思、不仅理清了整本书的情节脉络，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。激发学生阅读名著的热情。记录下自己的阅读感悟。

古典风韵我来品。

精彩片段我来演。将故事与现实知识相融合，打造了魅力十足的生动舞台。是孩子们用心阅读、感悟百态人生！汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，从选剧本到分角色，报中设有人物身份证、

可视思维我来导。体验着阅读带来的快乐与收获，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，李逵鲁莽刚猛，大家纷纷拿起笔，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲