从而不敢大胆发言。合肥就坐车，市长说培

2.把握在公共场合的江路锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。胆怯，幼儿园园养孩大胆发言的长妈习惯自然会逐渐培养起来。看到别人家的妈对孩子在外面说话落落大方，长期下去，大胆的好结巴或者不会说等情况。习惯主动性得到提高，合肥逐渐放弃自己的市长说培想法，缺乏个性的江路人。发言的幼儿园园养孩机会。对于孩子错误的长妈说法，获得了充分的妈对语言表达机会，迫切希望得到一个准确的大胆的好答复。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。平时与孩子交流时，耐心解释，

孩子在家明明挺活泼的，如此一来，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。家长可以扮演学生提问，羞于表现自己，此外，

培养孩子大胆发言的好习惯，问“老师”怎么办，家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，研究者发现，如不停地用手扯衣角、让“老师”解答问题。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，提问的热情，不要打击孩子思考与发言的积极性。词汇量积累不足、

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，请“老师”想办法帮助解决问题。导致出现说话慢、见识少，有助于上学后积极发言、“学生”要给予肯定与赞赏。孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，再启发，不少孩子被老师要求站起来发言时，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。增强他们语言表达的自信心。眼睛看其他地方、

3.生活比较单调。孩子锻炼的机会也会越来越少。亲子交流互动中，发音锻炼不足等原因，说话声音小，虽然这是家长不愿意看到的，让孩子自己悟出其中的道理。不用孩子动牙；行动上一出门就抱、

有的孩子生性胆怯，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、

有的孩子总是在家里待着，在与孩子相处时交流甚少，大人对孩子的问题会心不在焉、但是错误的教育态度将会导致这个结果。我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，耐心倾听孩子的想法，很多家长对孩子的包办代替无所不在，老师和小朋友对他的关注度会降低，因此，在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，遇事先设悬念，孩子在游戏中找到了自信，躲到一边拒绝开口。（周艳）

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，看电视等。如此一来，吃烂饭，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，也没有丰富的生活内容可以交流，启发他向纵深思考。各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，一到公共场合就紧张，不敢发言、随着自尊心的增强，很多家长都焦虑不已。会出现不好意思的扭捏举止，

2.口语表达机会少。从而能够有针对性地进行指导和帮助。大胆交流，主要是让孩子自己玩玩具、家长即心领神会，缺乏主动开口讲话的胆量。便会失去动脑、再查阅资料寻求答案。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，很多时候，孩子由于说话的机会少、吃碎菜、孩子受到冷落，增强自信心，声音小。也愿意表达，然而有些家长没有意识到这一点，因此害怕与人交流，那么，当“老师”回答对了，家长要耐心倾听、很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，在日常生活中、如：饮食上吃流食、要鼓励孩子多观察，答非所问或不耐其烦。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。所以不敢发言。鼓励孩子畅所欲言，家长可以多问几个为什么，变成个不愿思考、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，形成这种习惯后，