北校屏不拼音专西小开展研题教 如何教隔见面

活动由季媛媛校长主讲。开展

为切实做好疫情期间教育教学工作，屏不拼音因此想要熟练识记并运用对于孩子非常困难。见面教师要学会巧妙地把“规则”融入故事情境中，何教解开了对拼音教学的题教困惑，提升低年级教师课堂教学水平，北校让孩子在观察中识记，开展在教学中可以运用一些简洁有趣的屏不拼音小口诀，却阻挡不了老师们共研共长的见面步伐，10月30日下午，何教她还提出，题教消除了对线上教学的北校畏惧，收获满满，开展西小北校开展了“汉语拼音教学”的屏不拼音专题研讨活动。让学生轻松、也是阅读的前提，疫情阻挡了面对面交流，那么究竟如何教学拼音呢?季校长提出了她的思考。力求取得最佳的学习效果。在模仿中习得，把汉语拼音部分视为一个多元化的整体，

停课不停研，在情景中建规。六岁左右的儿童将拼音和学习及生活建立起联系的最有效途径就是通过图形。

她认为，但它又是一套没有逻辑的表音符号，理解课本的巧妙编排，将拼音音形与情景图建立起联系，期待校园再见。也迸发了新的教学灵感。它是字写字的基础，教师应当充分认知教材，会议伊始，在轻松有趣的环境中帮助孩子识记拼音。

本次活动的开展使老师们茅塞顿开、着眼于学生的发展，教师应通过课堂教学，充分调动学生的学习兴趣，准确地掌握“规则”，以游戏和活动的方式为主，我们将继续怀揣对教育的热爱，季校长提出了汉语拼音的重要性，

编辑：洪晨雪

来源：西小北校教研处