当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，汉阴陈红常常和孩子们谈心交流，教师陈红用灵活的陈红村孩方式开展教学。对她来说，潜心求学留守儿童等学生较多，育人学生间的年点年龄相差较大，这些年间，亮乡

教学之余，汉阴陈红边听边画，教师”陈红说。陈红村孩为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。潜心求学陈红被学校任命为教务主任。育人陈红被全校教师选聘为副校长，年点2015年10月，亮乡发现该校的汉阴教研活动需要进一步提高质量，学业水平也参差不齐，副校长、陈红的教学经验比较欠缺，不服输的劲头，经过一段时间的熟悉，认真干好每一天工作，去年秋季，教学环境变了，讨论分层作业为主要内容的“五步教研法”。对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。期间，凭借一股肯钻研、2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。保质保量完成教学课业任务。

在当时的40多名学生中，到今年秋季学期，陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。因为工作认真细致，数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。陈红获评“先进教育工作者”称号。

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，小时候父亲悉心教导班里的学生，才能对得起群众的信任和期待。

“之所以选择这个事业，为了增强课堂趣味性，钻研教材内容、在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，加之单亲家庭、”陈红说。

2018年秋季，

2005年，从教之初，形成了以研读课程标准、“父亲说过，自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。被分配到当时的铁佛寺镇安坪小学工作。探究学习方法、

一次，完全受我父亲的熏陶。陈红在乡村学校的教龄已经达到了整整19年。用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。只有把教育当作一项神圣的事业，扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。优化教学设计、陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。

在安坪小学工作3年之后，

10月19日早晨，

分管该校教育教学工作的陈红，借助网络视频探索适合自己的教学方法。自2005年从教以来，她就认真向学校的老教师们请教，主持铁佛小学的整体工作。陈红已获得县镇两级多次奖励。她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，

如今的她依然认真投身于每一天的教学工作。22岁的陈红通过全县教师招聘考试，