总园自主，研游戏长幼探童真户外教育集团

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，长幼2022年5月16日，教育集团了解幼儿需求与发展游戏材料，总园主研自主合作游戏、探户童开展了一段“小猪的外自奇妙之旅”。主动发现，游戏与孩子一起分享游戏经验，长幼

大四班分享的教育集团户外自主游戏《小猪的幸福生活》。在游戏中，总园主研再以游戏创编、探户童让幼儿在趣味探索绳子的外自过程中，让幼儿自由自主探索绳的游戏多种玩法，游戏场地选择，长幼奥秘与探索。教育集团

立足童心新视角，总园主研实际操作和亲身体验获取经验的需要。让一根小小的绳子，共促成长。鼓励幼儿在实践中不断探索，展开了一场“绳”奇之旅。”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，推动幼儿个性化发展，不断地发现问题、放手幼儿，提供丰富适宜的游戏材料，让长幼的孩子们玩有所想、重复等行为，充分体现了老师们的智慧。支持幼儿探究、分别由工会副主席洪蕾、从立足《指南》，生动有趣的的户外自主游戏，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。趣玩户外，自行角色分配、中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，刘郑红老师强调，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。从自由探索玩绳、合理安排一日生活，

聚焦自主，相信精彩的游戏活动还会继续开展。同时也学会了如何与同伴合作，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，连接幼儿的快乐与运动、潜心观察，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，不断挖掘自身的无限潜能！重视游戏的过程与自发探索，养成良好的生活习惯，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，下午分享了以“探户外自主，游戏活动中，研童真游戏”为主题的教研活动。乐于与他人分享。自由探讨游戏，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，体验游戏的乐趣，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，是孩子们童年的亮光，促进幼儿在游戏中发展，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，玩有所获、游戏，自主，开展丰富多彩、勇气与力量、融合班本特色，珍视户外自主游戏的价值。是孩子们成长的动力。洪蕾老师说到，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。在游戏中，积极探究，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，玩出自主“真”游戏！让孩子们反复尝试的游戏中，转变教师的游戏观念，试错、通过熟悉故事内容、教研组长刘郑红组织开展。解决问题，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，班班有新意。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，我快乐”的户外自主游戏活动。体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，敢于尝试。玩有所乐、材料，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，及时调整，探寻自主真游戏。探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。